为深入落实学校教务处关于2024年人才培养方案修订指导意见，对照双高建设标准，结合企业用人需求，提高人才培养质量，新能源学院开展了前期调研、方案评仨、制定修改方案、确定修改内容、方案论证和院长汇报等修改过程。

前期调研

3月5日，学校副校长司俊德带领新能源学院副院长张娟、闫强赴河南交通职业技术学院汽车学院深入了解新能源汽车检测与维修技术、智能网联汽车技术专业人才培养方案的特点和优势。4月12日，赴郑州宇通集团有限公司、芜湖奇瑞科技有限公司开展访企拓岗，了解新能源行业最新发展趋势、技术需求以及市场对人才的具体要求，并企业进行沟通交流，收集企业对新能源人才的期望和反馈。通过调研，了解了人才培养目标设定原则、毕业要求标准制定、课程体系设计优化及实践教学模式创新等方面的做法与经验。

方案评估

3月18日，新能源学院副院长张娟向教学科、教研室负责人传达了学校人才培养方案修订《指导意见》，深入解读了培养方案修订的基本原则和要求，动员教学科、教研室主任带领全体教师群策群力、集思广益，对现有的人才培养方案进行全面评估，找出课设置的合理性、实践教学环节等方面存在的问题和不足之处。

制定方向

根据前期调研和评估结果，以《高等职业教育专科专业简介》及相关行业标准、专业教指委的专业指南为基本要求，以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》和《三门峡社会管理职业学院关于高职专业人才培养方案制定与实施工作的指导性意见》为框架，确定修改的重点方向，强化核心课程、增加实践课程比例、引入行业前沿技术课程、明确培养目标、强调培养具有创新能力、实践能力的专业人才，发挥新能源学院特色和专长等方面，制定才培养方案修订方案。

方案研讨

4月29日下午，新能源学院全体教师参加人才培养方案研讨会。在会议上，新能源教研室负责人刘怡帆和汽车维修教研室负责人崔耀东老师在对比分析国内、省内众多院校的新能源汽车技术（新能源汽车检测与维修技术）、新能源材料应用技术、智能网联汽车技术、汽车技术服务与营销专业人才培养方案基础上，提出了人才培养方案中公共课程与专业课程、技能竞赛与技能等级证书学分互认，调整课程体系，增加新能源材料、新能源系统设计与集成等核心课程、与宁德时代企业合作共建实践教学基地，丰富实践教学内容，开展项目式实践课程等修订计划。结合修订计划，老师们畅所欲言，分享见解和想法，提出了诸多具体、切实可行的意见和建议。

方案论证

5月14日上午，学校教务处组织召开了“2024年专业建设研讨汇报会”。在会议上，新能源学院副院长张娟从教育部、省教育厅和学校《指导意见》要求、优秀职业院校人才培养方案、新能源学院人才培养方案修订计划、专业群建设和“一专两特”的未来发展目标五个方面对新能源学院专业群建设思路进行了汇报。得到了学校领导和评委们的肯定好评。

通过“2024版人才培养方案修订”系列活动，新能源学院不仅明确了人才培养方案修订的目标，同时落实了下阶段各项工作任务，为2024版人才培养方案修订工作的顺利进行提供了坚实有力的保障。

  新能源学院将以本次人才培养方案修订为契机，以适应新能源行业快速发展的需求，积极推动课程改革，提高人才培养和教育教学质量，为学校“双高”建设打好基础。