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文旅文创学院2022级毕业生作品展选登/第六期

2025-06-18  作者:

数字媒体技术专业

毕业作品展示

第六期

为充分展示文旅文创学院教育教学成果与学子们的创新活力,我院于近日在艺德楼举办了以“青春筑梦,创意无限” 为主题的2022级毕业作品展。此次展览汇集了工艺美术品设计专业学生36组创意作品,数字媒体技术和虚拟现实技术专业学生160幅设计作品。作品从青年群体独特的视角出发,淋漓尽致地诠释了匠心与想象的碰撞,生动勾勒出职业教育多元且充满可能的未来画卷,为观众呈现了一场极具冲击力与感染力的视觉与心灵的双重体验。以下选登部分优秀作品,一窥这场创意盛宴的精彩点滴。

《锦纹京韵-京剧纹样文创包装设计》

 姓名:姚佳利 

班级:22数媒03班

创作说明:本作品以现代文创产品设计为载体,将非遗京剧文化进行创新性呈现,让更多人了解并感受传统文化的独特魅力。

 《豫茶雅韵》

 姓名:张明霞

 班级:22数媒03班

创作说明: 本作品将豫剧经典旦角发型与花朵绒球相结合,并保留特色妆容,同时融入现代奶茶杯元素,以可爱亲和的风格推动文化传承创新。

《仰韶遗韵·纹溯》

 姓名:石欣茹 

班级:22数媒03班

创作说明:本作品纹样设计聚焦仰韶纹样,以创新诠释传统,让古老艺术与现代设计展开跨越时空的对话

《仰韶彩陶纹样在产品包装中的应用研究》

 姓名:周素素 

班级:22数媒03班

创作说明:本作品从仰韶彩陶纹样中汲取灵感,通过创新提炼,以丰富色彩搭配精美的构图,巧妙融合传统与现代元素。其适用于文创包装领域,既展现视觉美感,又蕴含深厚文化底蕴。

 《猩球崛起》 

姓名:崔文文

班级:22虚拟班

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创作说明:本作品在《荒野乱斗》与《机动战士高达》的联动中,以猴子为原型的联动机甲造型融入科幻元素,通过机械部件、金属质感和绚丽色彩,打造出酷炫外观。这不仅体现了科技对生物形态的重塑,也展现出人类对未来机械造物的想象。

 《维克托》

 姓名:谷恒洋

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品采用MAYA进行枪械建模,外观线条硬朗、结构真实,织物纹理细腻。以黑灰为主色调,搭配黄黑警示条纹,形成强烈的视觉冲击力。同时,运用分层建模和UV拆分等技术,平衡了艺术性与实用性,为虚拟项目应用奠定基础。

 《95式步枪三维模型制作》

 姓名:胡帅凯

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品以95式步枪为研究对象,通过高清图片与三维视图,从多角度对其结构进行深入分析,着重探讨无托式设计的特征,包括枪身比例、导轨布局和弹匣位置等方面。

《仿复原宋代济渎寺建筑》 

姓名:蒋梦倩 

班级:22虚拟班

创作说明:本作品传承中式古建筑木构精髓,以木结构为主体,将棕红色木材、青灰色屋顶与白色台基相搭配,营造出沉稳庄重的色彩基调。在技术实现上,使用MAYA完成建模,并对模型进行细化与丰富。材质、灯光设置及渲染则依托ARNOLD完成。

《98K》

 姓名:马传彪  

班级:22虚拟班

创作说明:本作品运用Maya与Substance Painter完成创作,以模块化方式建构Kar98k模型。先用Maya的多边形建模搭建基础框架,通过NURBS曲面修正枪管形态,利用布尔运算处理部件接缝,再以高模精细刻画细节,将低模拓扑优化至2.8万三角面,并使用UVLayout完成6组UDIM分片。

《天之源田园农庄》

 姓名:孟旭 

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品采用Maya进行模型制作,综合运用多边形建模、细分曲面、模块化设计、曲线建模与纹理映射等技术,并通过Arnold渲染器,以自然材质搭配环境光与定向光,生动还原农庄的田园风。

《吉普车》

 姓名:潘相钦

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品运用Maya的多边形建模、细分曲面、模块化设计、曲线建模及纹理映射等技术进行模型创作,再借助Arnold渲染器,通过自然材质、环境光与定向光的巧妙搭配,将农庄的田园风光栩栩如生地呈现出来。

《R-301》

 姓名:亓智华

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品以《Apex英雄》中R - 301为灵感,用MAYA分模块建模,经低模、高模、贴图、渲染流程,结合PS完善视觉。掌握枪械建模全流程,提升三维技能,克服材质难题,借跨软件协作实现机械美学呈现,完成毕业设计作品。

《M4A1突击步枪》

 姓名:张博

 班级:22虚拟班

创作说明:本作品以游戏内道具为参考,对M4A1进行建模,采用分模块化策略。将主体结构分解为枪管、弹匣和枪托等组件,运用多边形建模工具逐步搭建基础形体,后期在Maya中展开UV,再导入Substance Painter进行材质绘制与渲染,以此营造枪械的真实质感,最终完成整个建模流程。

《高达游戏建模》

 姓名:张建伟 

班级:22虚拟班

创作说明:本作品全程使用MAYA进行模型创作,将专业课程所学知识融入其中。通过确定模型结构和提升绘图技能,并结合现实场景的表现需求,在渲染阶段深入探究灯光角度与场景光照对效果的影响,最终成功完成了一款独具特色的高达模型。

供稿|教学科 

编辑|高   狄(24视传2班)  

责编|郭静丹 

审核|张高锋 

统筹|史永红  宁春峰

三门峡社会管理职业学院 文旅文创学院

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