一、 拥抱技术，进入网课的角色

       我们19技师教师团队三个老师：宋冬梅、张艳丽和高琦，面对网课新技术，我们迎难而上。张艳丽担当技术攻关，我和高琦不甘落后，张艳丽经常给我发视频或语音，帮助我攻克难题，我全然不顾颈椎的痛疼，专注学习，反复练习，一次丈夫把洗好的水果放在我的手边，我竟忘了吃，他说“我废寝忘食”了。

                             二、完美搭档，呈现最好的网课

      我们团队三个老师充分挖掘自身优势，分工合作，力求把最好的网课展现给学生。我长期从事技师学生教学，熟悉学生情况，负责选课、备课、做课件等，选的课适合学生口吻，启发励志的内容，能抓住学生；张艳丽教学综合能力强，负责技术攻关和指导、建课、录课等，有时一堂课她细琢细磨反复录好几次；高琦负责课堂直播，因为她年轻、阳光、语言有感染力，能吸引住学生。后来高琦调走，张艳丽接着直播，任劳任怨。如第五周讲授《人人皆可为国王》这篇文章时，我精心做完课件后，张艳丽反复斟酌，添加了精彩的开头，我们三人又一起商量选用了同学们敬仰的英雄钟南山图像，自然而然就把思政引入了我们的课堂。直播前两天，我们三人在钉钉上试播，再三确认设备连接是否正常，图像是否清晰，视频播放声音大小怎样？之后我们俩又嘱咐高琦下去再熟悉讲授内容，这才得以课堂顺利推进，收到老师和同学们的好评。

                                 三、暖心点赞，眼中有学生

       网课的方式与同学们在云端相约，学生看不到老师，但我们像平时在教室上课那样，眼睛一直盯着学生。我们团队用抢答、设“错”挖宝、互动点大赞、作业递交率高和及时签到奖励平时成绩等活动，激励学生学习。随着网课的学习，有的学生有些懈怠，我们又增加了钉钉直播，每次网课前都在微信群、学习通等平台上发通知，宣传吸引学生来上课，同时对上周网课进行评析总结，有一次总结长达800多字。请看我们的总结的语言，“同学们，星光不负赶路人，在老师看来，你们努力的样子才最美丽最帅气！”“在此，老师发出真诚的邀约，希望更多的同学加入进来”，暖暖的话语，贴心的提醒，激励学生选择学习，选择成长！