为深化学校内涵建设，进一步提升教学质量，促进教师专业成长，我校从9月2日起开展了“五说”活动，即说学生、说教材、说教法、说实施、说考核。10月29日，校级“五说”活动在教学楼B611举行，来自各学院推选的19名选手参加了此次比赛。校党委书记李平出席并讲话。
李平讲话
校赛现场
本次“五说”活动旨在促使教师深入了解学生，因材施教，提高教学针对性和有效性；帮助教师准确把握教材，优化教学内容，提高教学质量；推动教师创新教学方法，激发学生学习兴趣，提升教学效果；促进教师规范教学实施过程，确保教学任务顺利完成；建立科学合理的考核体系，全面评价学生学习成果。
院系活动现场
活动开展以来，各学院高度重视、精心组织、全员参与。准备阶段，各学院积极组织教师认真学习活动通知，明确活动内容与要求，授课教师们依据活动要求精心准备“五说”材料。交流展示阶段，以学院为单位组织了“五说”交流活动，邀请校领导和教师代表参与，并从中推选优秀教师参加校级比赛。校级比赛现场气氛热烈，19名选手各展风采，他们分别从说学生、说教材、说教法、说实施、说考核五个方面，对本人本学期所授课程进行了精彩讲述。评委老师对参赛选手进行了认真打分和专业点评，从教学内容的把握、教学方法的创新、教学实施的规范以及考核体系的科学合理等多个角度进行了综合考量。经过激烈角逐，焦珍等3位老师荣获学校“五说”活动比赛一等奖，韩春丽等7位老师荣获二等奖，张静丽等9位老师荣获三等奖。 李平对教务处组织的“五说”活动及比赛选手的精彩表现给予了充分肯定。同时，李书记结合此次活动对课堂教学提出了具体要求。一是要加强学习，深入研究和思考高等职业教育与普通高等教育在教育目标方面的不同，高等职业教育着重培养具有扎实专业技能和实践能力的应用型人才。老师们切不可单纯凭借自身本科、研究生受教育的经验，“从理论到理论”地对高职学生进行课堂教学。二是要深入剖析施教主体，准确把握我校学生“重实践、善创新、轻理论”等特点，大力推进施教内容、施教方法、施教特色、施教成效等方面的积极转变与深度改革。三是要加强实践教学。专业课教师应真正按照“双师型教师”标准要求，每年进行不少于6个月的企业实践；各学院要有“头部合作企业”作引领，让学生在课堂实践教学中真正接收最前沿、最新鲜、永不落伍的专业知识和技能。四是用更“灵动”的教法来驾驭课堂。鉴于我校学生自律性不强的特点，必须进行科学有效的“他律”，尤其要加强对手机使用的严格管理，以此切实提高学生课堂学习的“抬头率”和“参与度”。
